Переломный момент наступил благодаря проекту адресной помощи. Информацию о возможности бесплатных дополнительных занятий мама узнала от классного руководителя Тимура. К ребенку были прикреплены педагоги-волонтеры по английскому языку, физике и химии, которые выстроили работу совершенно иначе.
Мама Тимура делится главным наблюдением об эффективности методики индивидуальных сессий: Когда в классе 25 человек, лишний раз дети стараются молча тихо посидеть на уроке. А когда один на один с учителем прорабатываешь материал — это уже другое дело. Он активнее включён в процесс. Когда Тимур отвечает и получает 4 — 5, я очень радуюсь. Каждая такая оценка — это не просто цифра в дневнике, а доказательство того, тяжелый период дистанционной изоляции пройден успешно и фундаментальные знания у ребенка остаются, потому что подача материала увлекает, — рассказывает Асият Газимагомедова.
Индивидуальный подход позволил снять психологический барьер. Мальчик подтверждает это, повторяя, что после подготовки с педагогом он начал отвечать более уверенно.
В обучении сложно не было. Всю информацию педагоги дают интересно и доступно. Они очень добрые и находят подход, страх сменяют хорошие оценки, — рассказывает Тимур.
Этот случай наглядно демонстрирует эффективность системной поддержки жителей новых регионов. Там, где общеобразовательная система сталкивается с объективными вызовами военного времени, волонтерская помощь становится надежным мостом между ребенком и качественным образованием.
Я хочу огромное спасибо сказать педагогам и организаторам проекта. Рекомендую всем, кому это необходимо присоединяться. Помощь, которую вы оказываете, очень важна, а вклад в развитие детей бесценен, — отмечает Асият Газимагомедова.
